3. Сноровка игровой ловкости

Индивидуальная техника или игровая тактика?

Начнем с определения тренировки «групповым» игровым навыкам. Доска графических дриллс-схем групповых действий игроков является позиционным, тактическим и стратегическим «игровым руководством». Это руководство может помочь преодолеть команду противника лишь на уровнях юношеского и взрослого хоккея. Но дети не юноши и их процесс роста другой, чем у юношей. Этот факт оспорить невозможно, его можно только проигнорировать.

В детском хоккее, «доска – руководство, — иллюзия и потеря тренировочного времени». Юные хоккеисты нуждаются в «индивидуальных атлетических, технических и когнетивных игровых навыках, а не в игровых групповых дриллс-схемах». Перед тем, как, тренировать команду совместным игровым действиям, тренеры должны развить у юных хоккеистов индивидуальные технические и физические способности для игрового соучастия.

В детском хоккее, большинство тренеров волонтёры, без необходимых профессиональных знаний, как научить юных хоккеистов «соревноваться, а не играться». Для вашей информации в Федерации хоккея России нет добровольцев тренеров и по сей день.

В детском хоккее есть три уровня обучения начальным и предсоревновательным навыкам: первый,- ловко кататься на коньках, второй,- ловко владеть клюшкой во время катания и третий,- ловко манипуливовать шайбой и клюшкой на коньках. Кто будет демонстрировать для детей эти уровни индивидуального мастерства? Конечно не «дриллс-доска хоккейных игровых схем и не бывшие вратари, защитники или нападающие!

Скорость, быстрота и точность движений игроков привлекают нас, а также непредсказуемость, элементы неожиданности и игровая находчивость. Одним словом, настоящий кайф игры происходит от индивидуального игрового мастерства, а не от победы команды. Иллюзорная философия побед и поражений, убивает детский хоккей и плодит лишь «армию хоккейных фанатов».

Другим объективным фактом является то, что дети играют на хоккейных аренах для взрослых. Кроме того, размеры ворот для взрослых, а не для детей. Даже размер и вес шайбы, загнутый крюк клюшки тоже для взрослого хоккея. Эта искусственность условий (есть еще много других) не может служить объективной оценкой «побед и поражений» в детском хоккее. В связи с этим реальная игра в хоккей начинается с юношеского возраста, а не с детского, хотим мы этого или нет.

Ловкость является наиболее эффективным «оружием» физической защиты от «хулиганов – игроков». Подножки, игра с высоко поднятой клюшкой и удары сзади в настоящее время доминируют в детском хоккее. Значение мастерства игровой ловкости не может быть переоценено. Почему тренеры не практикуют развитие игровой ловкости во время практики команд?

Возможно, это человеческая природа, чтобы не показать отсутствие у них профессиональных преподавательских знаний. Многие тренеры до сих пор верят, — чтобы стать хорошим хоккеистом достаточно просто быть большим, жестким, энергичным «ускорителем» и доминировать в игре. Но их мнение по этому вопросу лишь — субъективный опыт давно прошeдших лет!

«Пирамида сноровки тела» имеет три уровня: ловкая маневренность на коньках, ловкая маневренность на коньках с клюшкой и ловкая маневренность на коньках с клюшкой и шайбой. На первом и втором уровнях развиваются специальные технические игровые навыки, которые имееют шесть обязательных характеристик:
равновесие на двух и на одном коньке, замедления и остановки скольжения на двух и на одном коньке, скольжение на ребрах коньков, повороты на двух и на одном коньке, вращения на двух и на одном коньке и различные прыжки. Третий уровень пирамиды имеет две дополнительные характеристики: передачи-приёмы и силовые-целевые удары по шайбе.

Биомеханические законы спортивного мастерства показывают, как «рационально, эффективно и экономно» развивать: симметрию игровых движений, ориентацию в пространстве, контроль тяжести тела на разных ребрах коньков, мышечно-силовую упругость, ритм и темп телодвижений, скорость и ускорения, чтобы достичь вершины индивидуального игрового мастерства. Все дети и их родители мечтают об этом.

Давайте дадим всем, что они хотят!

Нравится нам это или нет, но сегодня хоккейные тренеры детского хоккея должны быть «первыми учителями» юных хоккеистов, и лишь потом их «тренерами». Кто-то должен помочь им обновить свои устаревшие знания.

В настоящее время я заканчиваю работу над первой в истории мирового спорта Энциклопедией Видео демонстраций всех созданных мной индивидуальных упражнений атлетического и технического мастерства с 1973 и до наших дней. Каталог этих видео упражнений послужит наглядным руководством для индивидуального и группового обучения юных хоккеистов на Востоке и на Западе. Более подробную информацию Вы увидете на 2-м новом портале — Др.Смушкин «College for Hockey Knowledge».

(Просмотр рекламных видeо упражнений здесь)